Они могут быть совсем маленькими и неспособными поддерживать взрослую беседу, но факт остается фактом – малыши исключительно талантливы. Как только ученые нашли более результативные пути для обнаружения способностей младенцев, им стали открываться самые невероятные умения, которыми обладают дети.
Еще не достигнув десятимесячного возраста, младенцы начинают постигать, что есть правильно. К примеру, при показе сменяющих друг друга блоков сцен с большими и маленькими карикатурами, дети дольше вглядываются (выражая больше удивления) в те сцены, где большие предметы уступают место маленьким, чем в те, в которых происходит наоборот, и маленькие находятся в подчинении. Исследование, итоги которого были опубликованы в журнале «Наука» в начале 2011 года, дало основание предположить, что малыши понимают явление социальной иерархии и знают, что размер указывает на то, кто есть главный. Ученые даже подозревают, что «проект» социального взаимодействия может быть заранее «встроен» в человеческий мозг.
«Когда на ваше обозрение предстают подобные типы достаточно сложных и богатых понятий, исходящих от детей, даже не умеющих говорить и еще далеких от того момента, когда они начнут взаимодействовать с окружающим миром, это повод задуматься – из каких же блоков состоит наш разум» - отмечает исследователь Лота Томсен из Копенгагенского Университета.